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关键词： 艺术生   情感因素   英语学习效能感  

摘要： 情感因素及自我效能感在英语学习中起着重要的作用,艺术生普遍英语基础薄弱,本文通过实践教学的方法来研究艺术生的情感因素与英语学习效能感之间的关系,以期提高艺术生的整体英语水平。

关键词： 需求分析   艺术生   大学英语教学改革  

摘要： 依据需求分析理论,艺术类高校英语教学改革要在调研的基础上,把握艺术类大学生英语学习的需求,从教材、课堂教学模式和教学手段、课外教学策划以及学习策略等方面进行改革,提高教学效果。

关键词： 大学英语教学   教学现状   教学改革  

摘要： 艺术类专业大学英语教学是我国高等教育的重要组成部分,是我国推行素质教育的一个重要体现和重要指标。艺术类专业的大学英语课程以职场交际为目标,以应用为目的,培养学生实际应用英语的能力,特别是听说能力。

关键词： 高中英语   语法   教学  

摘要： 语法是语言使用的规则,对语言实践有着积极的指导作用。掌握和运用语法知识对获得言语能力有着重要的作用。因此,对于高中英语的学习,不学习语法是根本不行的。语法教学可帮助学生更好地理解语言现象、表达思想感惰,可使他们在学习中尽可能地少出偏差,少走弯路,从整体上提高英语学习的效率。

关键词： 激趣   教育家孔子   智力方面   学习动机   乐学   霍姆林斯基   需要教育   辩证关系   课改要求   波动性  

摘要： 教育心理学告诉我们:中学生的学习动机往往呈现非明确状态,因而其学习兴趣就显示出波动性。这需要教育者不断地激发学生的学习兴趣,逐步使其学习动机趋于明确和稳定。爱因斯坦说":兴趣是最好的老师"。苏霍姆林斯基说":所有智力方面的工作都要依赖于兴趣"。我国古代教育家孔子云":知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。"朱熹云":教人未见意趣,必不乐学。"可见学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的。本文立足中学英语学科,谈谈教学中的"激趣"艺术。一、辩证关系的调整──学生兴趣形成的前提教学实践中我认识到,教学效率的提高,只凭教师单方不行,强行灌输或强化训练也行不通。

关键词： 小学英语作业布置   设计原则   科学性   艺术性  

摘要： 笔者结合教学实践中具体布置作业的案例,对小学英语作业的设计原则、实施过程、反馈效果等几方面做了初步的探索和研究。

关键词： 艺术类高职高专   专门用途英语   教学模式  

摘要： 随着中外文化交流的日益频繁,艺术类高职高专英语教学肩负着培养具有英语文化交流能力特别是能运用英语进行艺术专业信息收集、传递、分析的人才。目前的英语教学模式重在帮助学生打好语言基础。ESP教学模式有效运用交际教学理念和实践,同时对现有的师资、教材教法也提出了更多的思考空间。文章通过对艺术类高职高专英语教学的关注,试图对ESP教学模式的实施进行探讨。

关键词： 期望理论   高等艺术院校   英语口语教学  

摘要： 高等艺术院校大学英语口语教学存在许多问题和制约因素,如教学模式滞后、教学手段单一、学生学习热情不高等。如何有效地提高大学英语口语教学效果,引导学生顺利实现学习目标是一个值得探讨的问题。运用期望理论,从高等艺术院校大学英语口语课堂教学的实际出发,将为更好地实现英语口语教学目标起到良好的推动作用。

关键词： 小学生   英语教学   教学艺术性   学习兴趣  

摘要： 小学英语教学是外语语言学入门教育,小学生对英语课程学习会觉得新奇,一段时间以后又会感到枯燥无味,难进入学习状态,这成为英语课堂教学的难题。该文就教师课堂教学的艺术在英语教学中的重要作用进行了探讨。