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关键词： 艺术专业   高职英语   个性化教学  

摘要： 在艺术类高职英语教育中引入个性化教学是必要的。实施个性化教学符合教书育人的教育本质和根本任务。根据学生特点,构建个性化教学体系,有助于取得良好教学效果。

关键词： 后方法   十大宏观策略   大学英语教学  

摘要： 艺术类专业本科大学英语的教学越来越受到人们的关注。艺术类专业本科大学英语的教学不同于其他理工科专业的英语教学,具有自身的特性。本文在简要介绍后方法理论的十大宏观策略的基础上,结合艺术类专业学生的特点,试图总结出一些对大学英语教学的启示。

关键词： 艺术类专业   大学英语   教学生态   异化   优化  

摘要： 在生态语言学理论指导下,文章首先分析了大学英语教学生态的构成因素;其次从此生态系统中三个主要生态因素调查了艺术生英语教学中的异化现象,即教学生命体之间的异化、教学信息的异化、学习环境的失衡等;最后提出艺术生大学英语异化生态的回归与优化策略:改善学生与教师之间互动、教学信息循环流动、良好学习环境的构建与优化等,以期对艺术类大学英语教学发挥借鉴作用。

关键词： 英语课堂教学   “激趣”艺术   小学生  

摘要： 鉴于小学生自身活泼好动、好奇、好问的特点,激发他们的学习兴趣在课堂教学中显得尤为重要。因此在小学英语课堂教学中,我采用了下面几种方法激发学生的兴趣,教学成效显著:(1)趣味导课,引人入胜;(2)Chant歌谣激趣;(3)竞赛激趣教学法;(4)教唱歌曲,兴味盎然;(5)游戏激趣。

关键词： 艺术院校学生   英语学习   成败   归因  

摘要： 本研究项目依据美国心理学者韦纳的归因理论,对艺术类院校学生在英语学习中的成败归因倾向进行了问卷调查,旨在归纳出艺术类院校学生在英语学习方面成败归因的普遍规律,从而引导学生正确、积极的归因,达到因材施教的目的。

关键词： 艺术类学生   教师   大学英语教学  

摘要： 本文对我院艺术类专业大学英语教学出现的尴尬局面进行了分析,从学生教师教材学校家长及社会等几个方面来分析造成目前教学尴尬局面产生的原因。

关键词： 教学语言艺术   英语课堂   教师教学语言   小学   思维活动   语言信息   课堂教学   语言简洁  

摘要： 在我们的课堂上．我们教师的教学语言是学生掌握语言信息的重要渠道．是教师启发学生思维活动，引领学生进人知识之门的钥匙。英语课堂上．教师教学语言的恰当运用对高效的课堂教学起着重要的作用。英语教师人性化的教学语言简洁明了、准确规范，是提高课堂效率的重要保证．

关键词： 艺术院校   大学英语   教学改革  

摘要： 为提高大学生英语综合应用能力和综合素质，河北美术学院外语系在新时期大学英语教学改革的背景下，贯彻《课程要求》精神，开展河北美术学院大学英语教学实践研究，进行美术院校大学英语教学改革。

关键词： 体态语   英语教学   艺术运用  

摘要： 体态语是英语教学中非常重要的一种教学辅助措施。教师合理运用体态语,有助于促进组织教学,活跃课堂气氛,有利于激活学习情绪、提高教学效果、增进师生动态互动。

关键词： 高职英语   艺术生   学习动机  

摘要： 本文通过分析学习动机的内涵,通过实证研究,明确高职艺术生英语学习动机的影响因素,并对如何激发高职艺术生英语学习动机给出了相关建议,为改进高职艺术类英语教学提供借鉴。