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关键词： 新文科   艺术专业英语教学   跨学科融合   跨文化交流  

摘要： 本研究核心主题是在新文科理念的影响之下,怎样去思考和应用大学艺术专业英语教学的跨学科融合,在此的教育场景我们将其重要性和创新性凸显出来。对于相关研究文献进行整理后,对教学思想的刷新、教育内容与方式的创新性,还有学生在跨学科领域培养的能力进行了深入研究。新文科教育理念下的教学模式,将艺术产生与语言学习的基本属性紧密联系在一起,不仅提升学生基础语言能力,还帮助学生将相关学科基础知识渗透出来,获得更深的理解,同时也培育了他们的创新精神和批判性思维能力。在新文科理念下的艺术专业英语教育,对于培训拥有全球视野和创新思维学生,它具有划时代的意义。

关键词： 导入艺术   初中英语课堂教学   导入环节   提问式   多媒体技术   课堂气氛   导入技巧   学习效果  

摘要： 英语课堂教学中的导入环节是学生接触和认识英语的重要途径。导入环节的设计对激发学生的学习兴趣、提高他们的学习效果有着至关重要的影响。本文通过分析初中英语课堂教学中的导入艺术,探讨如何有效地利用导入技巧来提高学生的学习效果。在英语教学过程中,导入环节是整堂课的关键所在。好的导入可以引起学生的兴趣、激发他们的求知欲、使课堂气氛活跃,从而更好地为接下来的教学做好铺垫。因此,导入环节是课堂教学不可忽视的环节之一。本文将从提问式导入、直观式导入、活动式导入和多媒体技术辅助导入四个方面,分析初中英语课堂教学中的导入艺术,并举例说明如何有效地利用导入技巧来提高学生的学习效果。

关键词： CLIL教学模式   艺术院校   大学英语教学  

摘要： 文章梳理了内容与语言整合学习(Content and Language Integrated Learning,CLIL)模式的核心理念及其在大学英语教学中的运用现状,以四川电影电视学院(简称“川影”)使用的校编教材《新时代艺术英语阅读》(第二单元第七篇文章)的大学英语教学为例,展示了运用CLIL模式的授课路径、运用策略和方法,指出了CLIL模式在提升大学英语教学质量、培养高素质英语人才中的积极作用和运用CLIL模式面临的主要挑战及注意要点。

关键词： 育人模式   大学艺术英语   英语课堂  

摘要： 文章通过构建育人模式与大学艺术英语教学紧密结合,将大学艺术英语分模块进行不同层次教学活动,挖掘中国优秀文化元素并融入英语教学课堂。与传统的艺术英语教学相比,从理论、教法、育人模式等都有一定程度的革新,文章研究采用实证研究的方法,通过访谈、课堂观察和问卷调查对育人模式与大学艺术英语进行定性和定量的分析。了解育人模式对学生英语学习所产生的影响,旨在考察大学艺术英语课堂的教学现状,构建有效的大学艺术英语学习路径,有助于大学艺术英语课堂的实践,最终实现育人目标。

关键词： 多元智能   雨课堂   艺术类院校   英语教学  

摘要： 本研究旨在探讨多元智能视域下雨课堂在艺术类大学英语教学中的应用。通过对多元智能理论和雨课堂特点的分析,阐述了其在激发学生学习兴趣、提升教学效果方面的独特优势。结合实际教学案例,文章详细论述了如何利用雨课堂实现多元智能的培养,为艺术类大学英语教学改革提供了有益的参考。

关键词： 多元艺术   高职英语   以文育人  

摘要： 文章主要是在以文化育人的视角下,通过多元艺术手段赋能高职英语育人的实践研究,尝试构建以POA产出导向理论为基础的多元艺术赋能文化育人体系,为高职院校育人实践研究添砖加瓦,创设有趣、有情、有文化底蕴的多感官融通教学活动设计,弥补现有学习模式的不足,提高教学效果,提升学生英语学科核心素养能力,培养符合社会发展的技能型人才。

关键词： 接受美学   翻译   谚语   艺术特色  

摘要： 随着中外合作的持续推进,翻译作为跨文化交际的重要手段之一,日益受到学界的广泛重视。文章将以接受美学理论为切入点,对英语谚语的艺术特色进行归纳探究,分析读者与译者在接受美学理论中的不同地位,从语言特色、文化特色、审美特色等方面展开探讨。提出英语谚语翻译可以利用直译法、意译法、增译法等不同方法,完成谚语的解读、翻译,最大化呈现英语谚语的艺术特色与言语形式,符合受众的阅读期待。文章旨在总结各类翻译技巧,进而为英语谚语翻译提供参考。

关键词： 陶瓷艺术   大学英语课程   跨学科教学   综合素养  

摘要： 本文旨在探讨陶瓷艺术与大学英语课程融合的跨学科教育实践,以提升学生的语言能力、文化理解和跨学科思维。通过主题式课程设计、艺术作品分析、制陶工作坊、学术研究项目和艺术展览等多种方式,陶瓷艺术与英语教学能够有效地融合。同时,跨学科教学的实践需要综合考虑课程设计与教材选择、教学方法与策略,以及学生反馈与成效评估。通过不断优化这些方面,我们能够提供高质量的教育,为学生提供丰富的学术研读经验,同时深化他们对陶瓷艺术与英语教学融合的理解,培养他们的综合素质。

关键词： 英语教学   思政元素   路径探索  

摘要： 以山东省某艺术院校的英语教学为具体案例,从教学目标、教学内容、教学模式和教学评价等方面探讨艺术英语和课程思政进行有机融合的具体实施路径,从而实现大学生价值观的培育和塑造,实现立德树人的育人目标和根本任务。

关键词： 智慧平台   艺术院校   大学英语   混合式教学  

摘要： 基于智慧平台的艺术院校大学英语混合式课程是在信息化时代背景下的一种创新教育模式。该模式在构建智慧学习环境上,针对艺术院校本科生的学情和课程定位,旨在完善课程设计和评价模式,将线下和线上活动有机融合,以达成良好的教学效果。在教学实践中,这种模式取得了初步的成功,为进一步优化和推广该模式提供了宝贵的经验,同时也对广大的艺术院校大学英语教师提出了新的挑战和要求。