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关键词： 高校   问题引导教学法   医学遗传学  

摘要： 医学高校对于医学人才的培养,要求其不仅充分了解相关理论知识,而且具备分析和解决实际问题的能力。在“医学遗传学”的教学过程中,由于传统的课堂教学模式单一、枯燥等多方面因素,导致学生的课堂参与度普遍较低。教师在“医学遗传学”教学过程中运用问题引导教学法,在课堂教学中引入遗传病例分析的同时,鼓励学生在课前、课中和课后围绕课堂的教学内容主动提出问题、参与思考和讨论,从而调动学生的学习积极性和课堂参与度,有效提高教学质量和效率。

关键词： 人民卫生出版社   出版发行   智慧服务   哈尔滨医科大学   遗传性疾病   伦理学问题   临床遗传学   遗传病  

摘要： 由哈尔滨医科大学傅松滨教授组织主编的《临床遗传学》已由人民卫生出版社出版发行,全国各地新华书店及人卫智慧服务商城(http://***/gdsdetail/613444-288042)有售(定价:69.00元/本)。本书共分三篇,包括遗传与遗传病的基础理论,临床常见的遗传性疾病,遗传病的诊断.治疗、预防以及临床遗传服务相关的伦理学问题,共21章。

关键词： 兰属   细胞学   染色体   荧光原位杂交   分子标记  

摘要： 兰属(Cymbidium)植物作为重要的观赏花卉,是研究被子植物花器官分化的良好模式类群。目前,兰属植物的染色体进化研究十分受限,其物种形成和进化过程尚不清楚,部分种或变种仍缺乏着丝粒、端粒、核仁组织区等细胞学标记。本研究从常规的细胞学和分子细胞遗传学两个角度对兰属植物染色体的倍数性、核型、染色体行为、荧光原位杂交、表观遗传标记及分子标记等方面进行了综述,期望为兰属植物的系统研究和杂交育种提供理论参考,并为细胞学及分类学相关工作的研究提供基础。

关键词： 二项式定理   数学方法   生物学科   应用举例   隐性基因   遗传学  

摘要： 1牛顿二项式定理在生物学科中的应用举例二项式定理,又称牛顿二项式定理,由艾萨克·牛顿于1665年提出。该公式为:(a+b)_(n)=C_(n)^(0)a^(n)b^(0)+C_(n)^(1)a^(n-1)b^(1)+C_(n)^(2)a^(n-2)b^(2)+...+C_(n)^(n-1)a^(1)b^(n-1)+C_(n)^(n)a^(0)b^(n).很明显,上述定理中的通项式为:T_(r+1)=C_(n)^(r)a^(n-r)b^(r).下面介绍利用上述通式解决遗传学相关计算问题。[例1]弱智为隐性基因控制,正常杂合的双亲若有4个孩子。

关键词： 顺序编码制   参考文献著录   文献作者   连续编码   参照执行   文后参考文献   阿拉伯数字   格式要求  

摘要： 参考文献著录格式基本参照执行GB/T7714-2005《文后参考文献著录规则》,采用顺序编码制,即按文献在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码,并将序号置于方括号中。文后参考文献中的各篇文献应按文中引用的顺序依次排列,同一文献作者不超过3人全部著录。

关键词： 献血人群   ABO血型   ABO亚型   克隆测序  

摘要： 目的调查研究南宁地区无偿献血人群ABO亚型的分布特点及分子遗传学特征。方法收集2017年3月至2018年12月南宁地区无偿献血者血液样本,采用试管法对微板法筛查出的正反定型不一致的样本进一步做血型血清学分析,并进行亚型确认。对亚型样本进行基因克隆测序,测序结果用软件比对分析后,确定其基因型。结果从2017年3月至2018年12月南宁地区无偿献血者225587例血液样本中检出ABO亚型41例,其中A亚型6例、B亚型25例、AB亚型10例。对41例ABO亚型样本进行克隆测序分析,共检测出3个常见O等位基因(O01、O04、O13);3个常见A等位基因(A101、A102、Ael08)以及一个新的A等位基因;4个常见B等位基因(B101、B108、B305、Bw11)以及一个新的B等位基因。结论ABO亚型分布存在不均衡性和地域性差异。南宁地区献血人群B亚型出现的频率高于A亚型,最常见的亚型是A102和Bw11。

关键词： 《动物遗传学》   问题导向   案例教学  

摘要： 为适应应用型人才和复合型人才培养目标,积极探索教学思路和方法改革,本课程团队在《动物遗传学》教学中探索了问题导向学习和案例教学方法。本文探讨了教学中思维导图的使用、以学生学为主的引导式教学以及案例教学的运用方法和实例。

关键词： 医学遗传学   课程思政   教学改革  

摘要： 2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”。教育的根本任务是立德树人,高校专业课在传授专业知识的同时,同样具有较强的育人优势。课程思政是高校做好立德树人的重要途径之一。充分发挥好高校专业课教学在育人中的主渠道作用,将思想政治教育与专业教育融会贯通,将知识传授和价值引领有机结合,形成一加一大于二的协同效应是高校专业教师面临的一项重大任务。

关键词： 遗传学检测   陈子江   活产率   非整倍体   移植  

摘要： 在体外受精过程中,选择最佳胚胎进行移植可提高每次移植的活产率。11月25日,山东大学陈子江团队在NEJM在线发表题为"Live Birth with or without Preimplantation Genetic Testing for Aneuploidy"的研究论文。该研究发现在有3枚或3枚以上优质囊胚的女性中,常规体外受精(IVF)的累积活产率不劣于胚胎植入前非整倍体遗传学检测(PGT-A)。

关键词： 表观遗传学   高中生物学   事实与概念   印记区域  

摘要： 表观遗传学的高热度研究是伴随分子遗传学等领域发展的一场“新革命”,有关内容已纳入高中生物学课程。通过分析表观遗传修饰的写入、维持、遗传、擦除等过程,初探细胞分化的实质原因、细胞全能性的抑制与激发机理、部分表观现象产生的原因和生物进化理论比较等内容。利用表观遗传学取得的成果,对高中生物学中关于分化、遗传、变异、进化及生物技术等一些事实与概念进行重新审视和释疑。