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关键词： 计算机信息管理   大数据时代   信息技术   互联网用户   社会大背景   物联网应用   计算机及网络   企事业单位  

摘要： 近年来,随着我国计算机及信息技术的快速发展,互联网技术被广泛地应用到了社会的各个领域中,社会民众及企事业单位对网络的依赖程度逐步提升,使得我国对计算机及网络的要求也在不断地提升。互联网用户的不断增长以及物联网应用的快速发展,促使我国全面进入了大数据时代。因此,基于这种社会大背景,如何系统地研究、处理相关的信息数据,加强计算机信息管理应用成为了当前相关研究者所面临的重要研究课题。

关键词： 混合式教学   教学方案   计算机导论   课程建设  

摘要： “计算机导论”是计算机专业的一门专业基础课程。为了进一步促进信息技术与教育教学深度融合,推进互联网+课程建设与应用深入发展,提高教育质量、推进教育公平,线上线下混合式教学模式在全国迅猛发展,和传统的线下教学相比,混合式教学更灵活,更方便,它既可以不受时间和地点的束缚,又可以使学生更加灵活地学习,保证学生在学习过程中的主动性,大大提高了教学效果。

关键词： 教学改革   教学模式   计算机导论   教材建设  

摘要： 本文总结了课程组近10年在计算机导论课程教学改革的研究与实践,尝试解决传统大学计算机导论课程教学方式和内容等方面存在的问题。本课程结合教学模式、教学内容、实践教学和教材建设4方面的改革,实现了4项转变,形成了4项教学机制,更加适配培养目标和培养方案;通过修改教学大纲、调整理论和实践学时比例、修改考核要求,更加符合教学目的要求;通过按章节内容选择专业老师讲授,对教材改进和建设,为课程建立一个良好的大局观并提升学生的实践动手能力。实践证明,上述改革措施对于教学效果的提升具有积极的促进作用。

关键词： 电子计算机  

ISBN: (纸本)9787121405013

摘要： 本书共9章，从基础理论概述、新技术探索、实践应用三个层面分别进行讲解。基础理论概述篇以培养学生的计算思维能力为目的，从认识问题、存储问题、解决问题的角度组织内容，使学生认识和理解计算思维的本质，以及学会通过计算机实现计算思维的基本过程，内容包括认识计算机、简单数据的存储与处理、复杂数据的存储与处理、规模数据的有效管理、信息共享与利用。新技术探索篇以了解计算机前沿技术为目的，培养学生学习和使用计算机新技术的能力，内容包括云计算与大数据基础、人工智能。实践应用篇以理解计算思维为目的，从计算机的常用软件入手，强化实践，培养学生利用计算机解决实际问题的能力，内容包括Windows 10管理计算机、Office 2016的使用。

关键词： 计算机导论   教学改革   翻转课堂   微课程  

摘要： 计算机导论课程作为信息技术与计算科学的基础课程之一,也是尤为重要的课程之一.计算机导论课程教学对于学生计算机基础知识和技术的提升起到了极大的帮助作用.本文以计算机导论课程教学目前依旧存在的一些问题作为讨论,并且以"翻转课堂"和"微课程"为基础探究计算机导论课程教学的改革与实践内容.

关键词： 《计算机科学与技术导论》   课程思政   爱国热情   职业道德  

摘要： 《计算机科学与技术导论》课程是一门具有导引性的专业基础课。它将计算机学科的全貌呈现在学生面前。在教学过程中渗透思政教育,以增强学生的爱国热情,促使学生树立正确的价值观,形成正确的职业道德意识,使学生健康成长。

关键词： 用户画像   数据挖掘   CS2013   计算机导论   学习行为  

摘要： 随着互联网更大程度的普及，一方面，在线教育平台蓬勃发展，教育信息化迈入了新的时代，学习者在不同学习平台中产生的海量学习行为数据，能够被学习管理系统所存储记录，利用学习者产生的学习行为数据能够及时有效地对学习者进行学情预警、学习路径推荐、课程推荐等一系列应用；另一方面，计算机技术与其他领域快速融合，计算机科学技术及其应用的影响日益深远，吸引着越来越多教育背景迥异的人们竞相学习相关知识技术，而《计算机导论》类课程作为计算机专业众多课程的“知识图谱”，对计算机教育具有“引领”作用，能为学生的专业理论培养和实践技能训练初步奠定基础，因此带来了研究和设计不同类型《计算机导论》课程的迫切需求。\n 为研究国内外著名高校《计算机导论》类课程设计和建设的成功经验，向不同类型的学习者提供适合其学习特点的课程，本文以中美两国在“在线教育平台”上开放的4门《计算机导论》类课程为研究对象，基于CS2013研究它们之间的区别与联系。从知识领域、知识点层面对比分析这些课程的教学内容，发现课程的教学目标、受众等特征与组成它们的元素之间存在密切的因果关系。明白这些关系有助于设计更具针对性的《计算机导论》类课程。为达到个性化课程定制的目标，本文以edX在线教育平台的Mit6.00课程为例，通过构建学习者画像的标签体系，整合筛选出了教学交互特征、课程完成度特征、学习投入特征、成绩特征四种维度，为学习者画像的标签体系提供衡量指标，经过聚类分析、回归分析等数据挖掘技术，将课程学习者分为四类群体，并对每一类学习者的学习特点、行为特征做出较详细的解释，识别出学习者学习行为中对学习成绩影响最大的因素。为了直观区分不同学习者群体，奠定后续课程定制研究的基础，对学习者个体和群体画像进行构建，做出可视化分析，利于师生精准定位四种群体，最后根据从知识领域、知识点层面对教学内容的分析，针对辍学率高、学习效果不理想的体验型、潜力型的学习者做出课程定制，提供更好的个性化推荐服务支持。

关键词： 数据处理  

ISBN: (纸本)9787302569688

摘要： 本书以“建立知识体系、掌握基本原理、学会初级实践、了解相关技术”为原则，为计算机专业类学生深入学习数据科学和大数据技术奠定基础。本教材将系统讲授数据科学的基本概念和知识体系、数据分析的基本流程和方法(包括数据预处理，回归、聚类、分类等智能分析技术)、大数据分析的基本工具，并以Python语言为例，通过大量实例和练习讲授初级的数据分析技术。

关键词： 电子计算机  

ISBN: (纸本)9787121405013

摘要： 本书是国家精品课程和中国大学MOOC配套教材, 也是教育部大学计算机课程改革项目成果之一。全书以计算思维为切入点, 重构大学计算机的知识体系, 以培养学生的计算思维能力、提升综合素质、培养创新能力为目的。本书共9章, 从基础理论概述、新技术探索、实践应用三个层面分别进行讲解。基础理论概述篇以培养学生的计算思维能力为目的, 从认识问题、存储问题、解决问题的角度组织内容, 使学生认识和理解计算思维的本质, 以及掌握通过计算机实现计算思维的基本过程, 内容包括认识计算机、简单数据的存储与处理、复杂数据的存储与处理、规模数据的有效管理、信息共享与利用。新技术探索篇以了解计算机前沿技术为目的, 培养学生学习和使用计算机新技术的能力, 内容包括云计算与大数据基础、人工智能。实践应用篇以理解计算思维为目的, 从计算机的常用软件入手, 强化实践, 培养学生利用计算机解决实际问题的能力, 内容包括Windows 10管理计算机、Office 2016的使用。

关键词： 高职   计算机导论课   思路探索  

摘要： 计算机导论课是计算机专业的一门基础课程,为了更好的提升该课程的教学质量及当前对新型人才培养的需求,针对教学内容进行课程整改,让学生更加清楚的认识到课程的重要性,将理论知识和实践操作进行更好的结合.本文主要阐述了计算机导论课改革的必要性,以及对计算机导论课教学改革思路的分析探索.