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关键词： 移动学习   移动学习资源   深度学习   高职课程  

摘要： 随着网络和移动终端设备的快速发展,移动学习逐渐受到学习者的欢迎并得以迅速发展。然而当前移动学习环境下的学习一般都是浅层学习状态,强调学习者的死记硬背,不利于学习者对知识的掌握和应用。深度学习是相对于浅层学习而言的新概念,是当下教育领域研究的热点之一。设计开发促进深度学习的移动学习资源有利于促进学习者对知识的迁移应用,有助于帮助学习者发展高阶思维能力。本研究从深度学习的视角,设计开发了高职院校中《计算机导论》课程中部分内容的移动学习资源,通过对资源的设计与试用,试图发掘开发移动学习中促进学习者深度学习的资源呈现和表达形式。研究中主要采用文献研究法、问卷调查法和实证研究法,具体研究工作如下:第一章,在文献阅读的基础上,结合国内外研究者的研究成果了解本研究的研究背景以及相关内容的研究现状,并阐明研究的内容、方法、理论意义、实践意义与目的。第二章,对深度学习的概念进行界定,分析深度学习与浅层学习的区别和联系,归纳出深度学习的特性与目标指向,并分析深度学习与移动学习的理论联系,总结深度学习视角的移动学习资源设计原则。第三章,以深度学习为指导,归纳出移动学习资源的设计策略和流程,以高职《计算机导论》课程为例,对资源设计的各个环节进行说明,并且以“硬件系统与体系结构”的内容为例进行浅层学习资源和深度学习资源的教学设计比较。在分析之前,本研究先通过问卷调查的方式调查了高职学生进行基于深度学习的移动学习的可行性。第四章,选取部分课程内容进行基于深度学习的移动学习资源的设计和开发,并在部分学生中进行试用,通过问卷的方式对深度学习的效果进行调查,分析问卷数据,了解资源设计开发中的不足,并据此进行改进。第五章,总结和展望,归纳研究的不足,提出未来研究中需要加强的地方。

关键词： 电子计算机  

ISBN: (纸本)9787115474421

摘要： 对计算机专业做绪论性的介绍，不求深度，但求广度，突出应用。主要目的在于让学生对计算机的历史发展、知识体系及学习方法有一个总体的了解。积累计算机常用知识，培养计算思维，激发学生的学习兴趣和学习主动性。教材对历史上科学家发现新知识的过程进行了简单介绍，以培养学生的创新意识。

关键词： 计算机系统  

ISBN: (纸本)9787566120243

摘要： 本书共10章，内容包括：计算机系统基本概述、计算机运算基础技术、计算机系统组成、计算机软件操作、计算机网络及应用、算法与数据结构等。

关键词： 计算机导论   大类招生   兴趣培养   教学改革  

摘要： 在计算机大类招生、分流培养的背景下,以学习成果与兴趣培养为导向,以厦门理工学院计算机科学与技术专业计算机导论课程改革实践为例,提出了计算机双导论课:计算机大类导论课和基于C的单片机系统应用特色专业导论课。重点介绍了特色专业导论课的教学方法和考核方法及其在兴趣培养和专业引导方面的作用。

关键词： 混合教学模式   MOOC   计算机导论  

摘要： 随着MOOC热潮的不断升温,地方高校纷纷参与基于MOOC理念的教学模式。以《计算机导论》为例,借助中国大学MOOC平台,结合地方院校学生的专业基础实际情况,创建SPOC,修订教学大纲,积极探索地方院校"MOOC+SPOC+翻转课堂"混合模式教学改革。通过实践证明,通过MOOC平台,教师根据教学目标重新设计课程,改革教学方法,从简单的知识传授转换为课堂组织者,学生从被动学习转变为知识的发现者,提高了自主学习能动性。这种教学模式改革对提升教学质量有一定的促进作用。

关键词： 计算机导论   心理学   学习动机   教育激励  

摘要： 分析《计算机导论》课程教学面临学习动机缺失的原因,论述学习动机与学习效果的关系,提出基于心理学理论的"四阶段"教育激励模式,安排阶段性教学任务,采取阶段性教学方法,确保阶段性教学效果。其目的是充分发挥计算机导论的引导作用,激发学生的学习兴趣,营造良好的学习环境,最大限度地调动大学生的主观能动性和创造性,培养学生的自主学习能力、独立思维能力和创造能力,为学生学好后续专业课程和成为高素质的大学毕业生打好基础。

关键词： 技术型人才   计算机导论课程   改革途径  

摘要： 随着社会生产力和经济的发展,我国对人才的需求越来越大,尤其是技术型人才的需求量较大。计算机导论课程作为培养技术型人才的基础课程,受到社会的广泛重视。但是,我国应用技术型院校的计算机导论课程还存在许多问题,这在一定程度上制约着计算机人才的发展,也不能满足社会的需求。因此,对应用技术型院校的计算机导论课程教学进行改革十分必要。从应用技术型院校计算机导论课程教学改革的必要性入手,分析应用技术型院校计算机导论课程教学中存在的不足,进一步探究计算机基础课程实践教学改革的途径。

关键词： 计算机导论   课程定位   内容整合   教学方法   考核方法  

摘要： 《计算机导论》是计算机科学与技术等专业的一门重要的学科基础课程,本文分析了《计算机导论》课程的定位、目标及教学中存在的问题,围绕课程内容整合、教学方法、教学手段、考核方法等方面对课程的教学改革进行了一系列的探索与实践。

关键词： 计算机图形学  

ISBN: (纸本)9787121327384

摘要： 本书是作者多年来教学与科研工作的总结, 采用WebGL图形编程接口循序渐进开发一个赛车游戏的方式对计算机图形学基础知识和真实感渲染的物理原理进行讲解, 涵盖了图形学基本概念、WebGL图形编程接口、3D图形表示、几何变换、光栅化、光照和阴影技术、纹理映射等基本的计算机图形学内容, 以及粒子系统、光线跟踪、光子跟踪、基于图像的绘制和全局光照等高级内容。并为读者进一步深入学习和研究, 在每章里都给出了相关的程序实例。

关键词： 互联网计算机导论   教学改革   混合教学模式  

摘要： 本文首先分析了当前的教育背景,应用型本科院校的计算机导论课的教学现状,然后分析计算机导论课程的重要性,紧接着提出了在互联网背景下符合应用型本科院校的计算机导论教学的改革一系列措施。