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关键词： 青少年网络暴力   传播机制   心理动因   媒介素养  

摘要： 青少年在利用网络学习、娱乐的同时,极易受到网络不良信息的侵扰,进而形成网络暴力,对青少年身心造成危害,成为影响社会安定的重要动荡因子。文章旨在运用"沉默的螺旋"、把关人等传播学相关理论探究青少年网络暴力成因,并提出应对措施及建议。

关键词： 中国人民大学新闻学院   传播学   教育部   新闻传播学科   新闻传播人才  

摘要： 中国人民大学新闻学院始建于1955年,是中国共产党创办的新中国第一所高等新闻教育机构.中国人民大学新闻传播学科在1958年汇聚北京大学、中国人民大学、燕京大学三校学科资源,经过六十多年发展,成为新中国记者摇篮、马克思主义新闻学研究重镇、新闻传播教育工作母机、新闻传播教育改革创新引领者、全球新闻教...>>详细中国人民大学新闻学院始建于1955年,是中国共产党创办的新中国第一所高等新闻教育机构.中国人民大学新闻传播学科在1958年汇聚北京大学、中国人民大学、燕京大学三校学科资源,经过六十多年发展,成为新中国记者摇篮、马克思主义新闻学研究重镇、新闻传播教育工作母机、新闻传播教育改革创新引领者、全球新闻教育交流合作重要平台.新闻学院迄今培养毕业生万余名,《实践是检验真理的唯一标准》《东方风来满眼春——邓小平同志在深圳纪实》等深刻影响中国社会进程的历史篇章皆出自人大新闻学院毕业生之手.

关键词： 艺术式说服   物化理论  

摘要： 近两年,在电商领域出现了一种新兴的销售方式——直播带货。在新冠肺炎疫情影响下,直播带货以一种高级的场景营销和强大的人设红利吸引大量资本争先涌入。与此同时,抖音、快手的大批网红也纷纷"入场",为直播带货更添一把火。文章旨在透过直播带货的狂欢表象,对直播带货的运行机制进行分析。研究发现,直播带货的隐形机制发挥着更为重要的作用。故此,主播仅仅是关系的建构者,而这一关系的成长最终指向的是商品。直播带货以显蔽隐,将不稳定的关系放置于狂欢的场域之中,不断强化指向性的信息完成对受众选择自由的遮蔽。并最终经由受众的认同感变现模式建构了完整的电商直播商业盈利系统。

关键词： 大数据时代   新闻传播学   教学改革   策略  

摘要： 大数据时代下新闻传播受到比较大影响，生产方式和报道方式出现变革，对于专业人才要求也有新变化。新闻传播学教学人才 培养，需要面向市场，依据变化进行调整，才能培养出该领域所需专业人才。文章以大数据为背景，介绍新闻传播变化，以此出发针对新闻 传播学教学改革探讨策略。

关键词： “非遗”传承人   传播责任   传承与传播  

摘要： 非物质文化遗产学作为一门新兴本土学科,在其产生和发展过程中吸收和融合了不同学科的研究理念和方法,分类研究法便是其中的代表。在此研究方法之下的“非遗”主体被整齐地划分为传承主体和保护主体两大类。传播学视角的介入给文化遗产研究带来了新的思考,新媒介环境之下的传承人不止传承主体这单一的身份,他们在“非遗”的传承和传播中承担着更加多元的角色。

关键词： 安徽师范大学   新闻传播学   教学名师   马克思主义新闻学   新闻系   技术带头人   硕士生导师   教研室主任  

摘要： 沈正赋,男,1965年生,安徽师范大学三级教授,文津学者,博士生导师,安徽省学术和技术带头人、安徽省教学名师。现任安徽师范大学新闻与传播学院副院长。曾在安徽日报社主办的《新安晚报》担任记者、编辑;先后担任安徽师范大学文学院新闻系新闻业务教研室主任、副主任、副教授、教授、新闻传播学硕士生导师;2010年起到传媒学院、新闻与传播学院任教;2019年起担任文化传播学、马克思主义新闻学与意识形态建设方向博士生导师。

关键词： 传播学   手机游戏   消费主义   青少年   非理性消费  

摘要： 手机游戏作为青少年日常生活中不可或缺的一部分,不仅仅是娱乐方式,更成为青少年维系人际关系的重要手段,然而随着手机游戏产业的迅速发展,青少年沉迷游戏、非理性消费的问题引起社会各界的担忧。本文结合问卷调查对青少年群体手机游戏消费情况展开研究,分析影响青少年手机游戏消费的主要因素,探讨群体对个人消费的重要影响,发现青少年手机游戏非理性消费现象的确存在,但并没有想象中严重,社会、企业、家长和青少年自己需要共同作出努力,改变对游戏的刻板印象。

关键词： 知识付费   传播学   高职学生  

摘要： 当前针对知识付费产业鲜有对高职院校学生群体关注，因此，设计了以知乎平台为例，通过主动与被动调查的方式进行调研的方法，从传播学的视角分析影响高职学生群体使用知识付费的因素，发掘深层原因，激活社会资源与高职学生群体在知识付费产业的发展，进一步激发高职院校学生参与兴趣，促进产教融合发展。

关键词： 传播学视野下   广播电视编导   专业定位   思考  

摘要： 伴随着时代的进步和发展,促使我国社会逐渐步入了高速发展阶段,信息技术也同时给我们带来了非常深远的影响,传媒行业由原本的单一性逐渐转变为现在的多样性,由原本的单向传播转变成了现在的双向传播.随着传播学的改革和发展,传媒行业越来越注重客户的视觉感受和体验.近几年来,我们可以看出传媒行业对于电视编导专业方面的人才有很大的需求,各个院校为了满足社会发展和传媒行业的需求,也开设了广播电视编导专业,基于此,在传播学视野下对广播电视编导专业定位进行重新思考,不仅可以为我国多元化教育专业提供参考,还可以进一步提升电视编导的专业能力,为做出更好的节目打下夯实的基础.

关键词： π型教育   自主學習   課程革新   課程學程化   學習經驗  

摘要： 南华大学自2013年起推动课程革新，从「T型教育」延伸到「π型教育」，并推动课程学程化，旨在透过多元选课组合引导学生主动学习。本研究为了解学生实际学习经验与意见，透过学生学习意见调查与专家座谈，调查师生对课程学程化之意见。调查发现，课程革新主要关键在於如何规划必修课程，如何建立与分类课程模组，如何衔接总整课程与实务应用等。因此，进一步提出深化与改善策略，包括重新整合与调整课程模组、减少修课与总整课程限制、强化产业连结与实务课程。本文认为课程规划重点在於建立系所特色与定位、改变教学与学习主体、适应媒体产业与环境变迁，学程制度与课程规划目的在於提高学习者的自主学习动机，而不只是追求特定媒介形式专业或就业技能。