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关键词： 传播学   涵化理论   大学生   爱国主义教育   方法优化  

摘要： 党的十八大以来,习近平总书记多次强调要加强爱国主义教育,并提出要将爱国主义教育作为永恒的主题。青年承载着国家和民族的希望,新时代的爱国主义教育无疑要聚焦青年,特别是青年大学生。从传播学的角度来看,爱国主义教育实际上是一种特殊的传播,是以培养爱国认知、增进爱国情感、树立爱国信仰、砥砺爱国意志、引导爱国行为为目的的传播活动。当今时代,大众传播媒介迅猛发展,对大学生价值观产生影响的同时也对传统的爱国主义教育方式方法提出了挑战。如何有效利用传播学的相关理论,进行有效的大学生爱国主义教育传播己成为当前爱国主义教育的重要课题。因此,应将大学生爱国主义教育的效果提升放置于传播学的视野之下,构建传播学视野下提升爱国主义教育教育效果的方法优化路径。本文在分析将传播学涵化理论运用于爱国主义教育的可行性及必要性的基础上,提出了提升新时代大学生爱国主义教育效果的方法优化路径,全文分为四个部分。第一部分,主要探讨本文的研究背景与研究意义、国内外研究现状、研究思路和研究方法。第二部分,从传播学涵化理论视角分析大学生爱国主义教育的表现形式与基本要素。在文献整理、理论梳理的基础上,对涵化理论的形成发展及核心内容进行阐述,并对传播、教育、爱国主义教育内涵进行深入探讨。基于传播学涵化理论视角,本文认为大学生爱国主义教育表现为一种特殊的传播活动,爱国主义教育传播是一个涵化的过程,并从爱国主义教育者、爱国主义教育对象、爱国主义教育内容、爱国主义教育载体、爱国主义教育效果五个方面来探讨爱国主义教育传播过程的基本要素。第三部分,探讨涵化理论运用于大学生爱国主义教育的可行性和必要性。一方面,涵化理论的核心是认为大众传播媒介对受众具有涵化作用,由于涵化受众与爱国主义教育对象相一致、涵化效果助推爱国共识成为社会主流,本文认为涵化理论能有效应用于爱国主义教育。另一方面,爱国主义教育在新形势下的现实境遇,传统教育方法面临的新技术挑战,爱国主义教育的实效性有待增强,也迫切需要借鉴传播学相关理论创新爱国主义教育途径。第四部分,结合涵化理论探究大学生爱国主义教育的方法优化路径。从传播内容方面,要科学合理设置爱国主义教育内容,突出内容的时代性、生动性、引领性和针对性;从传播渠道方面,要打造全方位、多层次的传播平台,发挥各种传播媒介的协同涵化作用;从传播模式方面,在大学生爱国主义教育传播过程中构建“涵化—反向涵化—涵化”的涵化模式、依托于全员参与的系统传播模式、客观现实与主观现实的连接模式以及单线涵化到多元认知的转变模式,建立起立体式的爱国主义教育传播机制;从传播主体方面,不仅要全面增强教育传播者的综合素质,而且要切实提高传播受众者的媒介素养、落实各级党委和政府的主体责任,加强家庭、学校、社会间的协同,共同助力涵化效果的提升。

关键词： 拉美留学生   国家形象   跨文化传播   文化外交  

摘要： 从建交到如今,中拉关系经过二十多年的快速发展,已经形成了高层互访频繁、政治互信加深、经贸合作深化、人文纽带紧密的局面,并向全方位、多层次、宽领域的“全面战略合作伙伴关系”,甚至是“人类命运共同体”方向发展。如习近平总书记于2016年11月21日在秘鲁国会的演讲《同舟共济,扬帆远航,共创中拉关系美好未来》中指出的,“进入新世纪,中拉交往实现跨越式发展”,“拉美成为仅次于亚洲的中国海外投资第二大目的地”。虽然在学界中拉关系的研究中,政治、经贸方面仍然占主要,但是我们无法忽视人文交流自古在中拉人民之间友谊的维持和加深,中拉政府间关系的建立和发展中起到的作用。而留学生交流作为文化教育交流的一部分,是最有效的交流方式之一。根据我国2010年发布的《留学中国计划》,每年留学中国的人数已经以百万计,我们可以说当今政府推动的留学生活动已经明显带有了政治倾向,是国家在顶层设计中明确规定并指出的适应国家战略的一种活动,是政治性活动,也是文化教育活动。在这样的框架下,我们可以认为,来华留学生成为了中国政府重点教育和培养的知华友华对象,对广泛团结世界民众,构建积极大国形象的文化外交工作具有重要意义。因此在本文中我们将从文化外交的框架下探寻这种教育活动在拉美留学生中的传播与接受。我们的文章将以传播学经典的“5W”理论作为分析框架,分别从1)传播主体2)传播内容3)传播媒介4)传播受众5)传播效果五个方面进行分析。同时,由于新冠疫情的爆发,对于留学生滞留中国或者来源国的情况,教育“线下”转“线上”的紧急方案成为中国贡献给世界的“教育方案”,同时,在后疫情时代的新常态的背景下,留学生的教育问题呈现出新的方向和倾向。通过内容分析,以及实证性分析,我们发现,拉美留学生对中国的了解和形象接受普遍向好,但同时,缺乏途径更加深入的了解和理解中国。因此,从国家层面,应当不遗余力地推动留学生教育;从高校教育层面,应当深化教育内容,注重教育内容的延伸并挖掘多语种媒体方面的机制和功能;从媒介层面,应当重视以网络平台为基础的新媒体在传播媒介中的地位。

关键词： 传播学   公共图书馆   阅读推广  

摘要： 阅读一直以来都是人们精神世界里不可或缺的一部分,通过阅读可以最快速的获取自己需要的知识。每天坚持一段时间的阅读长久下去还可以提升自身素质、开拓眼界。阅读的意义小到可以改变个人的修养气质大到可以影响一个国家的民族精神。为了实现精神世界的满足,各公共图书馆需要对自身现有的资源进行补充,不仅要顺应时代的变化还要促进自身的发展。本文主要是通过对于传播学中相关理论的探讨来了解和认识到,阅读推广其实也是一种信息传播的过程,于是将传播学中相关的理论和共图书馆的阅读推广相互地紧密结合,将其中相关的传播学理论应用到了阅读推广活动当中,基于对贝罗传播模式、和媒介素养理论的理解研究当前上海市图书馆阅读推广现状并提出合理化建议。,传播渠道、传播受众等多方面都构建了在传播科学视域下的公共图书馆阅读推广系统,对该系统进行透彻的数据分析和讲述性解读,同时通过实地调查的研究方法,每周到各类图书馆去的频率等展开考察,从传播科学的角度和视野下,分析公共图书馆的阅读推广开展工作的进度及目前所存在的问题。并运用Pest模型对调查结果进行分析;再基于上述的调查结果对现状及问题提出相关意见;希望通过本文的研究能真正帮助到公共图书馆阅读推广工作。

关键词： 习近平书单   文化意义   传播功能   全民阅读  

摘要： 近几年来,许多新闻媒体多次发布习近平总书记的"私人书单""阅读宝典""最全书单"。这些书单涵盖古今中外文史哲等各类书籍,既是习总书记勤奋好学的真实反映,同时也是民族精神与文化传统的生动体现。目前,在国家发布实施《全民阅读"十三五"时期发展规划》之际,运用文化传播学的理论与方法,分析探讨"习近平书单"的文化意义与传播功能,对于促进"全民阅读"的发展普及,无疑具有重要的参考价值和启示意义。

关键词： 传播媒介   新闻学  

ISBN: (纸本)9787573109880

摘要： 本书共分为九章，内容包括：新媒体的起源与发展、新媒体与社会发展、新媒体中的传播、新媒体的独特传播机制、新闻与传播、新闻传播的传者与受者、新闻传播媒介、新闻传播效果与社会功能、新时代背景下新技术的新闻传播应用。

关键词： 短视频   新闻传播学   教育  

摘要： 短视频平台、内容的产生,不仅对新闻传播学的社会教育产生了挑战,更为其提供了发展、创新的机遇.所以,本文将对短视频推动新闻传播学教育下沉议题予以研究.

关键词： 传播思想   传播学本土化   道家   华夏传播   传统文化   庄子  

摘要： 对中国传播学的本土化,当在地经验的本土化之争日趋式微的时候,传统文化的本土化之争依然存在。这方面最新例证之一就是,有学者提出“接受主体性”这一概念以解释庄子传播思想。“接受主体性”作为概念因其无前提、无内涵、无印证恐有失妥当;对庄子,我们后人应该抱有“了解之同情”,同时有取珠还椟、避名居实的苦心孤诣。为避免陷入穿凿附会,传播学本土化可资借鉴的路径有三:社会学的“文化自觉”,哲学层面的思辨以及历史学层面的传播活动诠释。

关键词： 传播学   微信红包   央视春晚   仪式化  

摘要： 微信自2015年与央视春晚联合推出抢红包活动后,微信红包逐渐替代传统的红包,发微信红包成为节日中必不可少的一项仪式化操作。微信红包的诞生让人们的生活变得更加便捷,同时也在虚拟世界中拉近了人与人之间的距离。本文运用调查问卷法、案例分析法等方法,分析微信红包流行的原因、用户基于何种需求而使用。微信红包在其发展中有积极的影响,但它所引发的负面影响也不能忽视。