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关键词： 跨文化研究   概念的界定   跨文化能力   国际交往   新闻传播学   跨文化现象   外语类   跨文化交际  

摘要： 在国际交往日趋频繁的今天,跨文化研究已经成为热门学科。在修订出台的《外国语言文学类国家课程标准》(简称国标)和各种外语类教学大纲中,学生跨文化能力的培养俨然已经成为外语教学的目标之一。其实,跨文化研究属于典型的跨学科研究,不仅在外语教学中需要了解跨文化现象,而且在人类学、历史学、教育学、新闻传播学和外交学等众多学科领域也要开展跨文化研究,譬如对身份认同的研究以及国际公民意识的研究等。本篇文章主要介绍跨文化研究的三个相关概念的界定和综述,不涉及具体的跨文化交际过程和案例分析。

关键词： 传播学   5W模式   传播要素   传播策略  

摘要： 作者借鉴美国学者拉斯维尔的"5W模式",以"云舒写"教育为例,从传播主体、传播内容、传播渠道、传播客体和传播效果五个方面,对在线教育进行了传播要素分析,并在此基础上进行了传播策略分析,指出了"云舒写"教育成功的几大原因。

关键词： 传播学   《课本剧编排》   发展策略  

摘要： 《课本剧编排》作为小学教育的一门课程,在小学教师培养的过程中发挥着重要作用。笔者以传播学的视角对课程的发展现状进行分析,并提出以下建议:一是老师应该与时俱进的转变教学思维模式,二是传受双方角色互换,促进教学效果,三是创新教学模式,四是利用媒介融合优势,强化课程的品牌意识,五是依托课程,创建学生自己的品牌文化节目,六是学校应加大双师型教师的培养模式和力度,七是不断完善体制机制,实现产学研相互衔接。

关键词： 学前儿童   传媒界   儿童心理发展   儿童电视节目   教育模式研究   生理健康   专注力   传播学  

摘要： 当前在网络中,我们能够看到许多专家以及医生提出学前儿童不应该多看电视的观点,甚至有的专家还提倡严禁学前儿童看电视。他们认为看电视会影响儿童的视力、影响他们做事的专注力、影响他们的身体发育、影响他们的生理健康等,这无疑在育儿方面对广大家长造成了认知上的困扰,使得家长们也莫衷一是。电视台在这方面也面临着困境。学前儿童能否看电视?电视台如何设置学龄前儿童节目?这成为当今学界和传媒界普遍关注的问题。

关键词： 播音与主持艺术   传播学   教学改革  

摘要： 纵观诸多传播学课程教学改革的文章,研究对象多为新闻传播类的文化生,对于播音与主持艺术专业的艺术生很少提及。融媒体时代,播音与主持艺术的学生培养目标也在发生变化。任课教师需要在尊重播音与主持艺术专业艺术生这一特定的学情基础上,更新教学理念、改革教学内容、丰富教学手段。本文以内江师范学院范长江新闻学院播音与主持艺术专业学生为研究对象,结合该专业学生的学情特点,提出传播学课程教学改革的思路,以期能激发播音与主持艺术专业学生学习传播学的热情,提高教学质量。

关键词： 微信公众号   传播效果   科学传播   健康传播   健康知识   传播策略   传播学   社交属性  

摘要： 健康传播涉及很多专业的医学科学内容,要让公众更好地知晓、理解基本的健康知识,就要掌握一定的传播学相健关知识,将科学传播与健康传播相结合。微信凭借其庞大的用户群体、便捷的社交属性及强大的影响力,已成为传播健康知识的主要平台。本文选取微信公众号“丁香医生”2019年7月1日至31日期间发布的共264篇文章作为样本,从传播的广度和深度两个方面分析其传播效果,总结其传播策略,为提升健康信息的传播效果提出建议。

关键词： 乡村振兴   新闻传播学   实践教学   部校共建  

摘要： 乡村振兴背景下广西高校新闻传播学的实践教学改革势在必行。作为广西高校最早独立创建的新闻传播院系,南宁师范大学新闻与传播学院经过二十多年的蓬勃发展,积累了极为宝贵的丰富经验。高质量的项目引领、不断延伸的实践课堂、名师前辈的精心指导、持续有效的专业实习等措施与方法的综合作用,促使实践教学改革与人才培养不断取得新成绩。

关键词： 中非关系   心理导向   目标导向   知识域   知识单元   对非传播   精准传播   内容导向  

摘要： 本研究以中国知网数据库中的论文为分析样本,以“中国对非传播”为知识域,借助可视化分析软件CiteSpaceV,展示该领域知识单元之间的结构、互动、交叉、演化等关系,对国内关于中国对非传播的研究现状进行分析。研究认为,未来中国对非传播研究,应以精准传播为指导思想,以合作传播为内容导向,以积极沟通、多元包容为心理导向,以解决问题为目标导向,拓展研究深度,努力建构中非传播机制。

关键词： 传播学   学科性质   知识论   生存论  

摘要： 传播学学科性质问题在传播学学科反思传统中依然悬而未决,充满争议。追溯这一研究脉络不仅有利于为传播学的学科发展奠基,也有利于为类同于传播学的跨学科与新兴学科,乃至整个社会科学体系的开放与重建提供借鉴。本文认为传播学学科性质研究经历过知识论反思、反学科认同、元学科反思等阶段,对传播学学科性质中所蕴含的悖论性有了更深入的认知,现正趋向以后学科的新定位激活传播学的实践智慧与传播学的学术创造力。这一理路是从知识论反思到生存论反思的理解转向的必然结果。本文认为,对传播学者生存智慧的反身性观照是传播学实践理性重建的必要前提,亟待在传播学学科性质研究中获得优先突破。

关键词： 语言形态   交际场合   网络语言   吉林文史出版社   修辞方式   教育学   传播学   语用特点  

摘要： 网络语言是依靠互联网技术发展出来的一种全新的语言形态,已经被广泛使用并引起了学界重视。学者韩凝撰写的《网络语言传播与社会效应》(吉林文史出版社2019年5月)一书探寻了网络语言研究的全新路径,与过去从语言学角度研究网络语言的修辞方式、语用特点、交际场合不同,本书从传播学和教育学等不同角度对网络语言进行分析,打开了对网络语言研究的新的一扇窗口。