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关键词： 文化负载词   《边城》   英译   传播学  

摘要： 杨宪益和戴乃迭的《边城》英译本中对中国文化负载词的翻译告知人们,在跨文化翻译中,必须采用立足原语文化和传播原语文化。需要灵活采取归化与异化的翻译策略,同时也要兼用音译和加脚注等方法最大化地实现跨文化传播。

关键词： 网络短视频   传播学   《当代传播》   网络视频直播   县级融媒体中心   气候传播   丁柏铨   媒介融合   智能传播   媒体融合  

关键词： 赛博空间   非遗传播   媒介环境传播学  

摘要： 传播学经验功能学派理解下的非遗传播习惯于将非遗视为传播客体,将网络视为传播的通道与媒介。媒介环境传播学理论视阈下分析更能体现赛博空间与非遗传播的适配性:赛博空间的组织模拟了非遗的社区与群体的存在方式;其开放与自由保证了非遗的"本真性"的延续;而其互动的特征也保证了非遗的"流动性"。现实中的非遗经过投射、模拟与表征,在赛博空间得到演绎。但赛博空间的技术特征也易于歪曲非遗的本真性。将赛博空间视为传播媒介,非遗传播仍需警惕真实与虚拟之间的距离。

关键词： 传播学视角   公益广告   媒介  

摘要： 传播学是指对人类一切行为进行传播并研究其传播过程、事物发展规律以及传播与社会关系的一门科学,公益广告作为传播学的重要组成部分对人类道德品质与行为规范和社会风气形成有一定的影响,主要是通过某种媒介将一些非盈利性的广告传播出去,依靠广告内容创意以及表现形式等方面来吸引广大群众的注意力。本文通过对公益广告媒介的发展现状进行总结,探究了传播学视角下公益广告媒介发展的有效路径。

关键词： 编辑   新媒体   坚守   转型  

摘要： 纵观当前我国报纸编辑行业,报纸编辑也被时代赋予了新的意义:要创新性延续对于报纸内容的精细化筛选和组编,要时刻紧贴时代主流变化严格把关,要主动吸收新技术和新理念与时俱进,要保持积极心态和创新精神勇往直前。传统意义上的报纸编辑已经难以立足于新媒体时代,媒体环境的改变和行业竞争力的增强使其不得不去思考如何才能因时而变。

关键词： 彩调剧   《印象·刘三姐》   传播学   传承与发展  

摘要： 由张艺谋导演的全国第一部大型“山水实景表演”《印象·刘三姐》,以山水圣地桂林山水实景作为舞台、以经典神话《刘三姐》作为创意灵感和素材,把自然山水风光和历史文化资源整合在一起,一经问世便成功引起轰动,并且成就了全世界第一部全新概念的“山水实景表演”。该剧不仅向观众呈现了一场视觉盛宴,提供了一段感官的审美享受,而且引起了人们对于彩调剧的传承与发展的思考。从传播学的视角对《印象·刘三姐》取得成功的因素深入探析,进而提出彩调剧的现代传播策略,以期更好地传承与发展彩调剧。

关键词： 字幕翻译   传播学   归化   异化  

摘要： 电影作为一种文化传播方式,其字幕的翻译不仅仅是对影片中文字的翻译,更是需要传达出影片所包含的文化信息。基于中西方存在的文化差异,在电影字幕的翻译过程中必须充分考虑译语读者的心理期待和接受能力,合理地运用归化和异化策略,只有这样才能更好地实现预期的传播效果。

关键词： 媒介环境学   纽约大学   波兹曼   专业博士生   传播学派   年轻人   新闻   发扬光大  

摘要： "如果你是这里的老师,如果你想要创建媒介环境学,你会把什么样的内容放进去?"1975年,尼尔·波兹曼向刚入学的新闻专业博士生提出这个问题。回头来看,他不完全是从学术的角度对他们提出挑战,而更像是希望从眼前这些年轻人当中选到合适的进而协助他将"媒介环境学"研究进一步发扬光大。此时,波兹曼正在纽约大学执教,以此为据点,不断发展专业——从核心师资到学生门徒.

关键词： 传播学   受众心理   选秀节目   综艺节目  

摘要： 2017年上半年,韩国一档现象级综艺《produce101》打破了选秀类节目的僵局,节目大火的同时也带来了可观的经济效益。作为偶像养成类节目,《produce101》在以往传统选秀节目上进行创新,注重节目质量和剪辑手法的同时重点满足目标受众的心理需求,达到受众自主性期望。同时节目运用整合式营销,不论是节目播出过程中还是节目结束后的偶像团体培养都形成了一条完整的偶像养成产业链,通过提高受众黏性,大力发展粉丝经济,取得了不错的传播效果。

关键词： 传播学   社会主义核心价值观   有效传播  

摘要： 积极倡导当代大学生进行社会主义核心价值观培育,不仅对其自身且对国家层面都具有极强的现实意义。从传播学角度研究社会主义核心价值观的传播模型,并从信息传播者、传播内容、渠道媒介、受众、传播效果五个层面分析了当代大学生社会主义核心价值观培育的传播模式,进一步阐述为实现社会主义核心价值观的有效传播,需要从以下方面进行改进:培育思想政治培育者的媒介素养;提升社会主义核心价值培育的有效性;建立多元媒介传播体系;根据大学生信息需求建立更具针对性的传播模式;重视信息反馈,保证渠道畅通。