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关键词： 传播学角度   真人秀   传播效果  

摘要： 近年来随着新媒体技术的不断发展,真人秀节目有了更加多元化的传播渠道,并同时受到了人们的广泛关注,这也使得此种类型的节目越来越受到人们的欢迎。真人秀节目凭借题材灵活性高、制作精美及明星参与度高等特点,很快占据了综艺节目市场的大量份额,业界及学界对其前景发展普遍看好。本文对于真人秀节目火热现象利用传播学相关理论进行合理分析,以期对真人秀节目的健康发展带来好的启发。

关键词： 传播学   偶像养成  

摘要： 近年来,国内养成系综艺节目的火爆将养成系偶像带入了人们的视野。偶像养成类综艺节目是以唱歌、舞蹈和表演等为表现内容,以舞台演绎为表现形式,以比赛为竞争手段,以明星打造为目的,以练习生制度为节目模式,进行选拔、培养全能艺人,并记录、展示其过程的节目类型。本文从传播学视角,从传播者推出偶像、受众养成偶像以及传播载体的社交平台三方面分析偶像养成的过程。

关键词： 青少年   法治教育   信息时代  

摘要： 法治教育是推进现代公民教育,推动和谐社会建设的重要途径。我国正处于社会转型阶段,在全球化、信息化飞速发展的时代背景下,法治教育的重要性日益凸显,对于青少年的专门性普法宣传教育更是迫在眉睫。通过了解青少年身心特点,充分利用多媒体时代的便利条件,拓宽普法宣传教育渠道,开创形式多样教育模式,利于提升青少年法治素养和法律意识。

关键词： 媒介融合   传播学   人类视觉   媒介技术   媒体形态   印刷媒介   信息技术   发展史  

摘要： 一部媒介的发展史就是媒介技术的发展史。日新月异的新技术、新方法不仅改造了媒介,推动了媒介的发展,同时也开创了媒介的诸多可能性。媒介融合的持续演进,已经诞生了诸多新媒体形态、新媒介现象。如果说印刷媒介是人类视觉的延伸,广播是人类听觉的延伸,那电视则是全身感官及触觉的延伸。而以网络、信息技术为代表的第四次生产革命,使媒介拥有了包罗万象的能力,变成了人意识和功能的延伸,正如微信的口号——＂赋能于人＂。

关键词： 国际传播学   赵启正   新闻传播   中国故事   国务院新闻办公室   案例   著作   90年代以来  

摘要： 上世纪90年代以来进入传媒业界的人们，没有一个不知道赵启正。人们知道他是国务院新闻办公室任期最久的一位主任。国新办成立于1991年，至今27年，历任主任已有7位。

关键词： 抖音   短视频   分发模式   内容创作  

摘要： 2018年初,"今日头条"旗下的音乐短视频应用"抖音"的用户快速膨胀。抖音以一种迅猛的姿态占据短视频受众市场的重要位置。但是值得注意的是,在同质化竞争趋势和"变现难"的痛点下,抖音要想避免成为"昙花一现"的爆款和一闪而过的"流星",就必须正视目前存在的问题。文章从分发模式和内容创作两个角度出发,对"抖音"短视频目前存在的问题进行探究。

关键词： 少数民族题材电影   动漫电影   传播学  

摘要： 少数民族题材动漫从其发生的那一天起,就与现代媒介为主体的传播领域结合在一起,共同存在,相辅相成。从传播学视角而言,这种现象在民族文化内涵的表达上构成了宏大深远的历史背景,是展示中国少数民族题材动漫参与构建国家认同和民族性格,确立文化传播路径的窗口,更是思考中国动漫如何借助和平崛起的动力机制发展的一个契机。从传播学的视野对少数民族题材动漫加以观照,是更能理解其民族性格、文化内涵和精神内核的。

关键词： 传播学   电视节目   创新   《国家宝藏》  

摘要： 随着文化市场的繁荣,国内各类综艺节目逐渐摒弃套用或者照搬国外成功节目的模式,更多地与本土文化接轨,并且越来越注重思想性与文化底蕴。在这种趋势下,大型文博类节目《国家宝藏》应运而生,收视反响热烈。其成功主要是因为颠覆以往同类节目的创作模式。节目融合纪录片与综艺节目两种创作形式,创造一种全新的表达。本文试从传播主体、讯息内容和媒介环境等传播学角度分析《国家宝藏》的创新性所在。

关键词： 认知   传播   学科创建   学科合法性  

摘要： 在当前传播生态发生巨变的背景下,国内部分学者提出了创建认知传播学的学科设想,并且从理论溯源、学理建构、学科交叉、研究方法等方面给予了论证。不过在笔者看来,提出新的学科构想固然符合当下学术界学科融合的大趋势,但是就认知传播学的学科构想和论证而言,却存在诸多学理上的漏洞,主要包括三个方面:学科缺乏基本概念支撑,学科属性定位与研究对象不明确,学科缺乏独立理论体系以及研究方法陈旧。

关键词： 新闻传播学   文学表现   讨论  

摘要： 长期以来,新闻与文学就是密不可分的一对,一篇好的新闻必然是由流畅的文字表达出来的,其中可能还使用了文学中的常用的各种表达方式及手段,本文就新闻传播学中的文学表现展开讨论,希望可以为新闻从业者提供一些有益的理论和实践上的借鉴。